Blogul bibliotecii din Brasov

Secţia pentru Copii şi Tineret, în parteneriat cu Ceainăria “Ceai et caetera”, vă propune un nou program de educaţie nonformală, adresat copiilor, părinţilor şi profesorilor, prin intermediul jocurilor de societate (boardgaming).

Sunteţi interesat să dezvoltaţi abilităţi de rezolvare competitivă a problemelor, de evaluare a riscurilor, de planificare, de negociere,  de estimare a probabilităţilor şi de luare a deciziilor?

Cercul de JOCURI DE STRATEGIE este locul potrivit!

Începând cu data de 6 mai 2011, vă aşteptăm în ficare zi de vineri, în intervalul orar 13.00 – 19.00, la Secţia pentru Copii şi Tineret, Str. Iuliu Maniu, nr. 6

Inspirată de Anul internaţional al pădurilor şi de Luna pădurii, colega noastră Ioana Răduţoiu-Popa a montat o expoziţie dedicată acestui subiect. Temă interesantă, dar nu uşor de tratat, trebuie să te documentezi îndelung, să cauţi şi să găseşti informaţie. Azi am studiat pe îndelete vitrinele de la etajul I din sediul central. A expus albume cu reproduceri după tablouri cu peisaje forestiere, texte diverse, poezii evocând imaginea pădurii, proverbe pornind de la motivul unor arbori, fotografii. A ieşit o expoziţie făcută inteligent, interesantă, atractivă, care merită să fie descoperită şi vizionată. Am reţinut un proverb chinez care mi-a plăcut: „Dacă îţi faci planuri pe un an, plantează o sămânţă/Dacă îţi faci planuri pe 10 ani, plantează un copac/Dacă îţi faci planuri pe o sută de ani, educă oamenii”. Iar informaţia strânsă poate fi organizată şi într-un pachet educaţional despre mediu căci are toate premisele de a fi tratată şi astfel.  Este o expoziţie modernă, care te provoacă să interacţionezi.

Ediţia noiembrie – decembrie 2010, a Concursului de Participare Comunitară, cu tema „Servicii şi programe inovative în bibliotecă”, a adus la start pentru cele 3 secţiuni active (Servicii şi programe pentru copii cu vârste între 6 – 14 ani, Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi 15 – 24 ani, Servicii şi programe pentru adultţi) 27 de propuneri.

În urma deliberărilor, juraţii fiecărei categorii au ales câştigătorii :

Servicii şi programe pentru copii cu vârste intre 6 – 14 ani
•    DIGIFOLIO, propus de Secţia pentru Copii şi Tineret a Bibliotecii Judeţene „George Bariţiu” Braşov, judetul Braşov:

Servicii şi programe pentru adolescenţi şi tineri adulţi (15 – 24 ani)
•    Biblioteca – un nou început, propus de Asociaţia pentru Educaţie Antreprenoriat Leadeship (ApEAL) şi Biblioteca Comunală Ciocăneşti, judeţul Damboviţa

Servicii şi programe pentru adulţi
•    Cum găseşti o carte de… muncă?, propus de Biblioteca Judeţeană „Octavian Goga”, judeţul Cluj

Mai multe informaţii despre proiectul propus de biblioteca Braşov, pe blogul copiilor

Toţi cei interesaţi de implementarea acestor proiecte vor putea adresa întrebări pe forum, în subiectul dedicat monitorizării fiecărui proiect.

Când am citit romanul memorialistic Limba salvată de Elias Canetti, am aflat că părinţii lui conversau în limba germană între ei, limbă secretă pentru el şi fraţii lui, limba cuplului, prin care îşi mascau gândurile şi nu îşi dezvăluiau confesiunile, chiar dacă vorbeau cu glas tare. Mai târziu, Gernot Nussbächer mi-a împărtăşit faptul că atunci când proprii lui părinţi vroiau să nu înţeleagă ce vorbeau între ei, foloseau limba maghiară şi nu germana. Altă limbă secretă. Descifrez jurnalul de licean al lui Valeriu Branişte şi întâlnesc tot mai des cuvinte şi pasaje în româneşte scrise cu caractere greceşti. Studia la liceu greaca clasică şi folosea literele pentru a masca unele informaţii. Era păsăreasca liceenilor de atunci, numai de ei înţeleasă, aşa cum pe vremea lui Creangă slovele chirilice erau folosite pentru a comunica şcolarii întru pozne. Iar în fondul de manuscrise al Colecţiilor Speciale se păstrează o carte poştală tot al lui Valeriu Branişte, în limba germană, dar scrisă cu caractere greceşti.  Limbi şi alfabete secrete, nesfârşită este imaginaţia de a ascunde informaţia. Cine s-ar fi gândit că alfabetul limbii clasice, al elinei, putea fi folosit şi în alte scopuri decât lectura elevatului şi complexului text al  poemelor homerice, Iliada şi Odiseea?

În munca de evaluare a fondurilor Colectiilor Speciale, la cererea auditului, am început să reiau pe rând colecţiile. La hărţi avem ceva special, un joc geografic conceput pe baza geografiei Elveţiei. Jucătorii aruncau cu zarurile şi avansau cu pionii în pătrăţelele din spirala jocului. Fiecare cadru reprezenta unul din cantoanele elveţiene şi aşa învăţai denumirea, date despre populaţie, religie, capitale, localităţi importante.  Astfel se învăţa geografia prin joc după 1900.

În discursul „Changing Education Paradigms”, Sir Ken Robinson propune regândirea din temelii a sistemului de învăţământ.
Vă invit să urmăriţi un fragment al discursului, genial realizat de către RSA.

Vă amintiţi serialul de desene animate Heidi? În copilăria mea era o bucurie să urmăresc aventurile zburdalnicei, dar onestei, fetiţe Heidi, orfana crescută de un bunic împietrit de durere, însă şi de orgoliu. M-a încântat copiliţa aceea ambiţioasă. Sâmbătă, Heidi a venit în vizită la bibliotecă. Adică, grădiniţa Heidi a adus copii, părinţi şi bunici la bibliotecă de s-a umplut spaţiul de bucurie, joacă şi zâmbet. În fiecare lună copiii învaţă ceva:, de exemplu să fie manieraţi; în luna februarie învaţă să fie buni cititori. Le-am povestit niţel de casa cărţilor, le-am arătat cărţi mici, mari, noi, frumoase şi bine păstrate sau vechi şi rupte, le-am spus regula cititului în linişte şi a respectării cărţilor, au vizitat împrumutul şi depozitul unde au văzut rafturile înalte cu scări şi alei întortocheate. Apoi, în sala de lectură, au ascultat prima poveste din Aventurile lui Habarnam în Oraşul Florilor în lectura doamnei actriţe Oana Hui. Au fost încântaţi încât părinţii s-au înscris la bibliotecă şi au împrumutat cărţi pentru pici. Cele mai căutate au fost volumele cu dinozauri. Iar eu am avut plăcerea să stau de vorbă cu un bunic, ce şi-a petrecut în tinereţe ceasuri de relaxare  în depozitul bibliotecii, unde pe vremuri era Arlus şi frecventa clubul de şah, table şi ping-pong de acolo. Alte vremuri! Esenţial este că nepoţica a urmat pe bunic în drumul spre bibliotecă, călcându-i pe urme. Mulţumesc grădiniţei Heidi, doamnelor Raluca Daiana Urzică şi Bianca Neagoe pentru colaborare  şi sper să revină la bibliotecă cu alte idei şi proiecte. Iar pe cititorii acestui post îi trimit şi la blogul grădiniţei – http://centrulheidi.ro/blog/comments/index.php?object_id=2111.

La adresa acestui sit – http://www.green-report.ro/tv – veţi găsi o poveste extrem de sugestivă pentru protecţia şi apărarea mediului, o adevărată pledoarie pentru natură. Filmuleţul este bilingv – în maghiară şi română – dar are subtitrare în română, iar imaginile şi tehnica sunt superbe. Este un cadou de sărbători pentru tot anul 2011 şi un îndemn la o atitudine pe toată viaţa.

Am avut ocazia sa particip la acest curs si pot sa spun ca a fost un curs deosebit. Interactivitatea a fost caracteristica principala. Activitatile diverse din alte biblioteci din tara si din SUA mi s-au parut interesante: „Ora povestilor”, simultan cu „Clubul mamelor” – Cluj; „La drum cu cartea” (actiune desfasurata cu ocazia nasterii unui copil la Sf. Gheorghe); crearea unui fond de carte la o manastire (Bacau); alfabetizarea in bibliotecile din SUA; invatarea limbii engleze ca a doua limba (SUA); folosirea bibliobuzului pentru a facilita imprumut de carte in diverse locatii (scoli, azile de batrani); copierea unui document direct pe telefonul mobil o perioada echivalenta cu perioada de imprumut, dupa care se sterge automat (SUA). Legat de activitatea de advocacy, am retinut in mod special termenul de power map (harta puterii), ceea ce presupune faptul de a se avea in vedere, pe langa tinta principala, o tinta secundara prin intermediul careia se poate ajunge la tinta principala.

Vineri, 29 octombrie, colegii nostri, Alice Roman şi Robert Rancz, au susţinut examenul de acreditare pentru traineri la Fundaţia EOS din Timişoara şi au obţinut acreditarea CNFPA. Felicitări! Avem bibliotecari instructori acreditaţi pentru formarea profesională a adulţilor.